Educación y trabajo : los jóvenes y la inclusión social

Granovsky, Pablo; Rosas, Carolina

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.rights.license	Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5 AR)	spa
dc.contributor	Granovsky, Pablo	spa
dc.creator	Granovsky, Pablo	spa
dc.creator	Rosas, Carolina	spa
dc.date	2014	spa
dc.date.accessioned	2018-11-21T13:01:35Z	-
dc.date.available	2018-11-21T13:01:35Z	-
dc.identifier.citation	Granovsky, P. y Rosas, C. (2014). Educación y trabajo: los jóvenes y la inclusión social [archivo PDF]. San Justo: Universidad Nacional de La Matanza. Recuperado de http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/139	spa
dc.identifier.uri	http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/139	-
dc.description	La intersección entre los temas educación y trabajo está adquiriendo cada vez más relevancia en la agenda académica internacional y nacional. Se ha señalado que los problemas de exclusión y las dificultades de inserción socio-laboral parecen ser el resultado conjunto del desarrollo macro económico general y del efecto de una serie de diferentes y complejos factores sociales. Las condiciones del mercado de trabajo y del sistema educativo son dos aspectos relevantes para entender la inserción laboral de la población. En esta investigación interesó analizar el proceso de implementación y evolución de las políticas de empleo que, bajo la forma de cursos de formación profesional, tienen como población objetivo a sectores vulnerables. Más específicamente, se buscó comprender las representaciones de los referentes sectoriales y técnicos involucrados en el diseño y gestión de dichas políticas, sus valoraciones y percepciones sobre los componentes de estas políticas, sobre los aspectos institucionales, técnicos y operativos, así como sobre la calidad de su impacto sobre las trayectorias laborales. El conocimiento de estos referentes acerca del complejo desarrollo de este tipo de programas, así como sus evaluaciones críticas, constituye una base fundamental de información a partir de la cual mejorar el diseño de las políticas, actualizarlas y convertirlas en un instrumento adecuado para la formación e inclusión de los jóvenes de sectores vulnerables. El fin de nuestra investigación es que la misma sirva de insumo para la adecuación de dichos dispositivos. La estrategia metodológica que se implementó fue de tipo cualitativa: entrevistas en profundidad para los referentes sectoriales y equipos técnicos de organismos públicos.	spa
dc.description	Fil: Granovsky, Pablo. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.	spa
dc.description	Fil: Rosas, Carolina. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.	spa
dc.format	application/pdf	-
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de La Matanza	spa
dc.relation	info:eu-repo/grantAgreement/UNLaM/CyTMA2/D008/AR. Buenos Aires. San Justo/Educación y trabajo : los jóvenes y la inclusión social	spa
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	-
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/	-
dc.subject	EDUCACION	spa
dc.subject	TRABAJO	spa
dc.subject	PROGRAMAS INTEGRADOS ESTUDIOS-TRABAJO	spa
dc.subject	EMPLEO DE LOS JOVENES	spa
dc.subject	CAPACITACION DE LA MANO DE OBRA	spa
dc.subject.ddc	374.013	-
dc.title	Educación y trabajo : los jóvenes y la inclusión social	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/report	-
dc.type	info:ar-repo/semantics/informe técnico	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion	-
Aparece en las colecciones:	Investigaciones

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