Los procesos de acreditación de las carreras de grado de Psicología en el Mercosur

Molina, Mario José

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.rights.license	Creative Commons Atribución-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-ND 4.0)	spa
dc.contributor	Coppola, Natalia L.	spa
dc.creator	Molina, Mario José	spa
dc.date	2022	spa
dc.date.accessioned	2023-09-15T21:58:29Z	-
dc.date.available	2023-09-15T21:58:29Z	-
dc.identifier.citation	Molina, M. J. (2022). Los procesos de acreditación de las carreras de grado de Psicología en el Mercosur. [Tesis de Maestría en Gestión de la Educación Superior de la Universidad Nacional de La Matanza]. Repositorio Digital UNLaM. http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/1584	spa
dc.identifier.uri	http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/1584	spa
dc.description	La acreditación de las carreras de grado tiene un rol muy importante en la educación superior, y produce una relación unívoca con la calidad de esta, con los contenidos curriculares, con el perfil del egresado y las competencias para el desempeño profesional a posteriori. Esta amalgama, en el contexto del proceso de regionalización que hace 30 años instaló el MERCOSUR en nuestros países, adquiere una especial importancia y resalta la función de la educación en dichos proceso especialmente el de la educación superior. En la presente investigación propuesta, se aborda las diferencias y acercamientos que cada país del MERCOSUR original, esto es Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay, más los países asociados Bolivia y Chile, de las políticas públicas para el aseguramiento de la calidad de la educación superior que han desplegado en función de los propósitos del bloque focalizando en las carreras de grado de psicología. Las políticas de evaluación de la calidad generan en los Estados una demanda, que moviliza las capacidades institucionales de las universidades para atender la complejidad que implica el tema de la calidad y de los procesos de su evaluación. El análisis documental y bibliográfico y las entrevistas realizadas a referentes de cada país del bloque lograr aportar interesante información para el desarrollo de la temática propuesta, y permiten una mirada prospectiva de la problemática de la regionalización y la internacionalización de la educación superior y cooperación internacional en el contexto latinoamericano en que se desenvuelve la educación superior universitaria en el MERCOSUR. La estructura organizativa del Sector Educativo del MERCOSUR, la Red de Agencias Nacionales de Acreditación, el Programa de Movilidad MERCOSUR en Educación Superior y otros, aportan documentos y textos referidos al Mercosur en general, y a los acuerdos y proyectos educativo del sector. También los conceptos claves definidos para contextualizar el marco teórico permiten relevar numerosas referencias de lo que se entiende por calidad de la enseñanza en la educación superior, concepto central no solo en la región.	spa
dc.description	Fil: Molina, Mario José. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.	spa
dc.format	application/pdf	spa
dc.format.extent	81 p.	spa
dc.language	spa	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de La Matanza	spa
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/	spa
dc.subject	ENSEÑANZA PROFESIONAL (NIVEL UNIVERSITARIO)	spa
dc.subject	ENSEÑANZA SUPERIOR	spa
dc.subject	CALIDAD DE LA EDUCACION	spa
dc.subject	PLANIFICACION Y POLITICA DE LA EDUCACION	spa
dc.subject	MERCOSUR	spa
dc.subject	PSICOLOGIA	spa
dc.title	Los procesos de acreditación de las carreras de grado de Psicología en el Mercosur	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type	info:ar-repo/semantics/tesis de maestría	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion	spa
Aparece en las colecciones:	Maestría en Gestión de la Educación Superior

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