La vinculación del conocimiento producido en la universidad: aportes para su definición teórica y construcción de indicadores de ciencia y tecnología

Ezeiza Pohl, Carlos Enrique; Gutiérrez, David Alfredo; Corbalán, Verónica Alejandra; Bengochea Aguirre, Brenda Micaela

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.rights.license	Licencia Creative Commons Atribución 2.5 Argentina (CC BY 2.5 AR)	spa
dc.creator	Ezeiza Pohl, Carlos Enrique	spa
dc.creator	Gutiérrez, David Alfredo	spa
dc.creator	Corbalán, Verónica Alejandra	spa
dc.creator	Bengochea Aguirre, Brenda Micaela	spa
dc.date	2023	spa
dc.date.accessioned	2024-02-06T21:53:38Z	-
dc.date.available	2024-02-06T21:53:38Z	-
dc.identifier.citation	Ezeiza Pohl, C. E., Gutiérrez, D. A., Corbalán, V. A. y Bengochea Aguirre, B. M. (2023). La vinculación del conocimiento producido en la universidad: aportes para su definición teórica y construcción de indicadores de ciencia y tecnología. RInCE, 14(28), 1-13. https://doi.org/10.54789/rince.28.12	spa
dc.identifier.uri	http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/1838	spa
dc.description	En la construcción de indicadores de ciencia y tecnología cobra importancia la definición teórica de la categoría de indicadores que comprende el concepto de “vinculación del conocimiento”. El objetivo del presente trabajo se encuentra dirigido a la revisión y análisis de las distintas perspectivas teóricas y marcos conceptuales y categoríasque abordan la definición del concepto de vinculación del conocimiento”; en particular, desde la noción de “sistema nacional de innovación; conjugado con el “triángulo de Sábato”; las relaciones entre gobierno universidad e industria en la “triple hélice”; la noción de “capitalismo académico”; la noción de “universidad emprendedora”; las redes tecno económicas y las perspectivas y abordajes situadas desdeLatinoamérica, y labase conceptual de los manuales Frascati, Oslo, Canberra, Bogotá y Lisboa. Mediante una exhaustiva revisión bibliográfica y análisis de contenido de las fuentes consultadas se evidencia una notable disparidad de definiciones, alcance, problematización y desacuerdos teóricos en torno a la definición de “vinculación del conocimiento”, su relación con el concepto “transferencia del conocimiento” y el rol que le cabe en este sentido a la universidad como actor relevante en la producción y vinculación del conocimiento en el sistema nacional de ciencia y tecnología en Argentina. El presente trabajopresenta los resultados obtenidosen el proyecto de investigación BPIDC-232: “Transferencia y Vinculación del conocimiento en la UNLaM: un estudio prospectivo” en curso durante los años 2022-2023, correspondiente al Programa de Incentivos a docentes investigadores de la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación de la Nación, acreditado por el Departamento de Ciencias Económicas y financiado con fondos propios de la Universidad Nacional de La Matanza, el cual tiene por objetivo el estudio de la Transferencia y Vinculación del Conocimiento en esta universidad, y que continua el proyecto “Gestión y Transferencia del Conocimiento” (2016-2017) en el cual se promovió el fortalecimiento y mejora del conjunto de actividades que desarrolla la institución en términos de producción y transferencia de conocimiento al conjunto de la universidad, sector productivo y comunidaduniversitaria como parte del Plan de Desarrollo Institucional. Siguiendo esa línea, el proyectode investigaciónen cursoanaliza la productividad y transferencia del conocimiento producido en la UNLaM a través de un estudio prospectivo que permite medir la productividad del conocimiento científico con una mirada a futuro. Los resultados del presente trabajo permitirán ampliar la base conceptual de la definición de “vinculación del conocimiento” y su consiguiente aplicación para la construcción de sus respectivos indicadoresen el sistema de ciencia y tecnología nacional.	spa
dc.description	Fil: Ezeiza Pohl, Carlos Enrique. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.	spa
dc.description	Fil: Gutiérrez, David Alfredo. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.	spa
dc.description	Fil: Corbalán, Verónica Alejandra. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.	spa
dc.description	Fil: Bengochea Aguirre, Brenda Micaela. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.	spa
dc.format	application/pdf	spa
dc.format.extent	13 p.	spa
dc.language	spa	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ciencias Económicas	spa
dc.relation	info:eurepo/semantics/altIdentifier/doi/10.54789/rince.28.12	spa
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/	spa
dc.source	Revista de Investigaciones del Departamento de Ciencias Económicas. 2023; 14(28) : 1-13	spa
dc.source	ISSN: 1851-3239	spa
dc.subject	ENSEÑANZA SUPERIOR	spa
dc.subject	INDICADORES DE CIENCIA Y TECNOLOGIA	spa
dc.subject	DESARROLLO CIENTIFICO Y TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA	spa
dc.title	La vinculación del conocimiento producido en la universidad: aportes para su definición teórica y construcción de indicadores de ciencia y tecnología	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	spa
dc.type	info:ar-repo/semantics/artículo	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
Aparece en las colecciones:	2023, Vol. 14 Nro. 28

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