1. Repositorio CYT
  2. Humanidades y Ciencias Sociales
  3. RiHumSo
  4. 2024, Nro. 25
Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/1916
Affichage complet
Élément Dublin CoreValeurLangue
dc.rights.licenseLicencia Creative Commons Atribución 3.0 Argentina (CC BY NC ND 3.0 AR)spa
dc.creatorMohamed Amar, Rachidaspa
dc.creatorMohamed Amar, Horíaspa
dc.date2024spa
dc.date.accessioned2024-05-15T21:40:09Z-
dc.date.available2024-05-15T21:40:09Z-
dc.identifierhttps://ror.org/01bmj8t37spa
dc.identifier.citationMohamed Amar, R. y Mohamed Amar, H. (2024). Desgaste profesional docente en Educación Superior pospandemia COVID-19. Revista de investigación del departamento de Humanidades y Ciencias Sociales, 13(25), 159-178. https://doi.org/10.54789/rihumso.24.13.25.7spa
dc.identifier.urihttp://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/1916spa
dc.descriptionLa pandemia del COVID-19 ha presentado desafíos sin precedentes para la educación superior y, en consecuencia, para los docentes universitarios, subrayando la imperativa necesidad de abordar el síndrome de burnout en docentes universitarios, así como desarrollar estrategias específicas para enfrentar los desafíos que plantea la pandemia del COVID-19, requiriendo investigaciones empíricas al respecto. El objetivo de la presente investigación es cuantificar el estado de manifestación y prevalencia del síndrome del desgate profesional en docentes de universidades públicas españolas durante la era pospandemia COVID-19. Se desarrolló bajo una metodología cuantitativa, con un diseño no experimental y enfoque descriptivo de corte transversal, aplicándose un muestreo no probabilístico por conveniencia. Los resultados obtenidos evidencian un alto desgaste profesional docente con un 76%, con un agotamiento emocional alto del 72%, un alto grado de despersonalización del 81%, y un bajo grado de realización personal del 78%.spa
dc.descriptionFil: Mohamed Amar, Rachida. Universidad de Cádiz, España.spa
dc.descriptionFil: Mohamed Ama, Horía. Universidad de Cádiz, España.spa
dc.formatapplication/pdfspa
dc.format.extent20 p.spa
dc.languagespaspa
dc.publisherUniversidad Nacional de La Matanza. Departamento de Humanidades y Ciencias Socialesspa
dc.relationinfo:eurepo/semantics/altIdentifier/doi/10.54789/rihumso.24.13.25.7spa
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/spa
dc.sourceRevista De Investigación Del Departamento De Humanidades y Ciencias Sociales. 2023; 13(25) : 159-178spa
dc.subjectPERSONAL DOCENTEspa
dc.subjectUNIVERSIDADESspa
dc.subjectINSTITUCIONES DE CAPACITACION E INVESTIGACIONspa
dc.subjectEXPLOTACION LABORALspa
dc.titleDesgaste profesional docente en Educación Superior pospandemia COVID-19spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/artículospa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
Collection(s) :2024, Nro. 25

Fichier(s) constituant ce document :
Fichier Description TailleFormat 
RiHumSo 25.7.pdf269.85 kBAdobe PDFVoir/Ouvrir
Affichage abbrégé


Tous les documents dans DSpace sont protégés par copyright, avec tous droits réservés.