La enseñanza en la universidad en clave biográfica: una propuesta analítica desde las trayectorias de docentes

Petrelli, Lucia; Mattioni, Mara

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.rights.license	Licencia Creative Commons Atribución 3.0 Argentina (CC BY NC ND 3.0 AR)	spa
dc.creator	Petrelli, Lucia	spa
dc.creator	Mattioni, Mara	spa
dc.date	2024	spa
dc.date.accessioned	2024-11-20T14:32:20Z	-
dc.date.available	2024-11-20T14:32:20Z	-
dc.identifier.citation	Petrelli, L. y Mattioni, M. (2024). La enseñanza en la universidad en clave biográfica: una propuesta analítica desde las trayectorias de docentes. Revista de investigación del departamento de Humanidades y Ciencias Sociales, (25), 151-175. https://doi.org/10.54789/rihumso.24.13.26.7	spa
dc.identifier.issn	2250-8139	spa
dc.identifier.uri	http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/2430	spa
dc.description	La UNPaz forma parte del conjunto de universidades públicas impulsadas entre 2009 y 2015 en Argentina. Dichas instituciones apuntaron, desde su génesis, a la inclusión de sectores de la población que previamente no habían accedido a la Educación Superior. Esta ampliación del acceso trajo aparejados desafíos ligados al sostenimiento de las trayectorias de las y los recién llegados, así como una problematización de los modos de desarrollar la enseñanza universitaria. Tomando como referencia el enfoque biográfico, en este artículo documentamos algunos de los sentidos que las y los docentes de la carrera de Abogacía de la UNPaz construyen sobre la enseñanza, analizando los modos en que sus trayectorias van configurando esas construcciones. Nos detenemos particularmente en el registro de los tiempos y espacios que sostienen sus biografías, en tanto dimensiones clave para comprender cómo gravita la enseñanza en las trayectorias de estos profesionales. Entendemos que construir conocimiento respecto de quiénes son y qué recorridos tienen quienes enseñan hoy en universidades como la UNPaz puede contribuir a la comprensión de los modos en que se tramita institucionalmente el mandato inclusivo con el que estas instituciones fueron fundadas. El análisis tiene como referencia un corpus de entrevistas en profundidad realizadas con docentes de la carrera de Abogacía de la UNPaz, durante 2022.	spa
dc.description	Fil: Petrelli, Lucia. Universidad Nacional de José C. Paz; Argentina.	spa
dc.description	Fil: Mattioni, Mara. Universidad Nacional de José C. Paz; Argentina.	spa
dc.format	application/pdf	spa
dc.format.extent	25 p.	spa
dc.language	spa	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ciencias Sociales y Humanidades	spa
dc.relation	info:eurepo/semantics/altIdentifier/doi/10.54789/rihumso.24.13.26.7	spa
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ar/	spa
dc.source	Revista De Investigación Del Departamento De Humanidades y Ciencias Sociales. 2024; (26) : 151-175	spa
dc.subject	ENSEÑANZA SUPERIOR	spa
dc.subject	INCLUSIÓN SOCIAL	spa
dc.subject	DEMOCRATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN	spa
dc.subject	UNIVERSIDADES	spa
dc.title	La enseñanza en la universidad en clave biográfica: una propuesta analítica desde las trayectorias de docentes	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	spa
dc.type	info:ar-repo/semantics/artículo	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
Aparece en las colecciones:	2024, Nro. 26

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