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http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/593| Autor(es): | Rolando, Leticia |
| Título: | Discurso Social y lógicas argumentativas |
| Descriptores y temas: | RETORICA |
| Editor: | Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ciencias Sociales y Humanidades |
| Referencia sugerida: | Rolando, L. (2012). Discurso Social y lógicas argumentativas. Revista De Investigación Del Departamento De Humanidades Y Ciencias Sociales, 1(1), 37-48. Recuperado a partir de //rihumso.unlam.edu.ar/index.php/humanidades/article/view/5 |
| Resumen y filiaciones: | El trabajo aborda la relación entre análisis del discurso, retórica y teorías de la argumentación. En este sentido, varios teóricos contemporáneos de la argumentación ven la retórica como la teoría que estudia los esfuerzos persuasivos destinados a resolver una diferencia de opinión. Por el contrario, Marc Angenot (2008) sostiene que los lenguajes públicos que coexisten en un determinado estado de sociedad se distinguen unos de otros “por la divergencia de puntos de vista, por los datos retenidos y formulados, la disparidad de sus objetivos tanto como de los intereses que los sostienen, por su carácter cognitivo y argumentativo incompatible”. El autor sugiere que estos "cortes cognitivos" que se traducen en un "diálogo de sordos" pueden dividir en un momento dado la topografía de la opinión pública. Este artículo muestra un marco teórico multidisciplinario para el análisis que integra aspectos discursivos, cognitivos, retóricos y socio-políticos de los lenguajes públicos y concluye con un análisis sobre el valor de la teoría del Discurso Social propuesta por Marc Angenot. Este enfoque metodológico alternativo provee a la investigación retórica de medios complementarios para analizar el papel del discurso público en la legitimación de ciertos puntos de vista, opiniones y temas. Fil: Rolando, Leticia. Universidad de Buenos Aires; Argentina. |
| URI: | http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/593 |
| Aparece en las colecciones: | 2012, Vol. 1, Nro. 1 |
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