De la administración de Recursos Humanos a la gestión del conocimiento: la formación y la articulación de competencias individuales, organizacionales y sectoriales en el marco de las políticas públicas de formación

Granovsky, Pablo

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.rights.license	Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 No portada.	spa
dc.creator	Granovsky, Pablo	spa
dc.date	2016	spa
dc.date.accessioned	2021-08-04T21:35:37Z	-
dc.date.available	2021-08-04T21:35:37Z	-
dc.identifier.citation	Granovsky, P. (2016). De la administración de Recursos Humanos a la gestión del conocimiento: la formación y la articulación de competencias individuales, organizacionales y sectoriales en el marco de las políticas públicas de formación. Revista De Investigación Del Departamento De Humanidades Y Ciencias Sociales, 1(10), 77-93. Recuperado a partir de //rihumso.unlam.edu.ar/index.php/humanidades/article/view/rihumsoN10-pp77-93	spa
dc.identifier.uri	http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/638	spa
dc.description	La intersección entre los temas educación y trabajo está adquiriendo cada vez más relevancia en la agenda académica internacional y nacional. Se ha señalado que los problemas de exclusión y las dificultades de inserción socio-laboral parecen ser el resultado conjunto del desarrollo macro económico general y del efecto de una serie de diferentes y complejos factores sociales. Las condiciones del mercado de trabajo y del sistema educativo son dos aspectos relevantes para entender la inserción laboral de la población. En esta investigación interesó analizar el proceso de implementación y evolución de las políticas de empleo que, bajo la forma de cursos de formación profesional, tienen como población objetivo a sectores vulnerables. Más específicamente, se buscó comprender las representaciones de los referentes sectoriales y técnicos involucrados en el diseño y gestión de dichas políticas, sus valoraciones y percepciones sobre los componentes de estas políticas, sobre los aspectos institucionales, técnicos y operativos, así como sobre la calidad de su impacto sobre las trayectorias laborales. La metodología para abordar el fenómeno fue cualitativa, el tipo de estudio fue exploratorio, mediante la técnica de entrevista en profundidad a referentes sectoriales involucrados con la gestión de políticas públicas de empleo y formación.	spa
dc.description	Fil: Granovsky, Pablo. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.	spa
dc.format	application/pdf	spa
dc.format.extent	17 p.	spa
dc.language	spa	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ciencias Sociales y Humanidades	spa
dc.relation	https://rihumso.unlam.edu.ar/	spa
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es	spa
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.source	Revista De Investigación Del Departamento De Humanidades Y Ciencias Sociales. 2016; 1(10) : 77-93	spa
dc.source	e-ISSN 2250-8139.	spa
dc.subject	POLITICA DE EMPLEO	spa
dc.subject	FORMACION PROFESIONAL	spa
dc.subject.ddc	378.013	spa
dc.title	De la administración de Recursos Humanos a la gestión del conocimiento: la formación y la articulación de competencias individuales, organizacionales y sectoriales en el marco de las políticas públicas de formación	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	spa
dc.type	info:ar-repo/semantics/artículo	spa
Aparece en las colecciones:	2016, Vol. 1, Nro. 10

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