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http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/978| Autor(es): | Battista, Susana Carmen Fusca, Nicolás |
| Título: | El Estado como conductor en el proceso de construcción de políticas públicas: el sistema de promoción y protección de derechos del niño en el Partido de La Matanza |
| Descriptores y temas: | GOBIERNO MUNICIPAL SERVICIOS MUNICIPALES DERECHOS DEL NIÑO La Matanza, Buenos Aires (Argentina) |
| Editor: | Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ciencias Económicas |
| Referencia sugerida: | Battista, S. C., y Fusca, N. (2010). El Estado como conductor en el proceso de construcción de políticas públicas: el sistema de promoción y protección de derechos del niño en el Partido de La Matanza. RInCE, 2(4), 1-22. https://doi.org/10.54789/rince.49 |
| Resumen y filiaciones: | Los gobiernos municipales tuvieron que encarar la difícil tarea de responder a los nuevos desafíos que la gestión demandaba, al tiempo que desarrollaban instrumentos y aprendizajes para diseñar, ejecutar o implementar las políticas, entre los que se encontraban la planificación estratégica. En el municipio de La Matanza, a fines del 2000, puede observarse una mudanza en la forma que el Estado municipal abordó las problemáticas sociales. Esto se expresó en formulación Plan de Desarrollo Estratégico Municipal basado en cuatro ejes, uno de los cuales, el Eje Socio-sanitario: pone atención en las necesidades de salud, nutrición y desarrollo social de la población más vulnerable del Partido. En el año 2007 se conforma el Servicio Local de Derechos del Niño como un área de la Unidad de Coordinación Socio-Sanitaria. En el año 2008 se produjo un nuevo avance del municipio en las políticas de niñez al crearse el Sistema de Promoción y Protección de los Derechos del Niño. Fil: Battista, Susana Carmen. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina. Fil: Fusca, Nicolás. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina. |
| URI: | http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/978 |
| Aparece en las colecciones: | 2010, Vol. 2 Nro. 4 |
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