Educación y trabajo: la ruptura de un binomio perfecto

De Felippis, Irma Celina; Andrián, Gerardo Máximo; Breccia, Sergio; Ibarra, José Ángel; Martínez, Alejandro; Reggio, María Laura; Secolare, Alejandra

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.rights.license	Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5 AR)	spa
dc.contributor	De Felippis, Irma Celina	spa
dc.contributor.advisor	129 p.	spa
dc.creator	De Felippis, Irma Celina	spa
dc.creator	Andrián, Gerardo Máximo	spa
dc.creator	Breccia, Sergio	spa
dc.creator	Ibarra, José Ángel	spa
dc.creator	Martínez, Alejandro	spa
dc.creator	Reggio, María Laura	spa
dc.creator	Secolare, Alejandra	spa
dc.date	2013	spa
dc.date.accessioned	2018-11-12T17:01:24Z	-
dc.date.available	2018-11-12T17:01:24Z	-
dc.identifier.citation	De Felippis, I. C., Andrián, G. M., Breccia, S., Ibarra, J. A., Martínez, A., Reggio, M. L. y Secolare, A. (2013). Educación y trabajo: la ruptura de un binomio perfecto [archivo PDF]. San Justo: Universidad Nacional de La Matanza. Recuperado de http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/112	spa
dc.identifier.uri	http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/112	spa
dc.description	En una sociedad que ha resignado la dimensión utópica de la movilidad social lo que pasa a primer plano es preservar la propia inclusión: la persistente experiencia de las crisis sucesivas augura la posibilidad de que el futuro puede ser aún peor. Educación y empleo – binomio primordial de aquella movilidad – adquirían en las épocas doradas alta significatividad en la construcción de una ciudadanía plena. En escenarios de crisis recurrentes, con techos de exclusión estructural muy difíciles de perforar, los conceptos de empleabilidad y educabilidad se persiguen circularmente. La amplitud de la brecha estaría dada por la ineficiencia y la falta de calidad de la educación para atender a las nuevas exigencias de los contextos económicos. Por ello pretendimos analizar los conceptos educabilidad y empleabilidad que sostienen, respectivamente, educadores (secundarios y universitarios) y empleadores del Partido de La Matanza; b) cotejar coincidencias y diferencias, y c) si es posible elaborar, una taxonomía de las categorías que caracterizan discursivamente ambos conceptos, para comprender los sentidos comunes de la cultura general en relación a la vinculación educación - empleo y las ideologías de grupo de educadores y empleadores. Los resultados de nuestro trabajo muestran que, si bien pueden cambiar los escenarios educativos, laborales y socioeconómicos (del tamaño y nivel de formalidad que sea) y que los rasgos de niños y jóvenes que maestros y empleadores pueden pensarse para cada contexto, la unidireccionalidad de las trayectorias se da como un supuesto casi tácito y que, en muchas ocasiones, esta simplificación vuelve opacas las diferencias sustanciales entre los sujetos colectivos e individuales. De la misma manera que en las organizaciones empresarias se construyen perfiles laborales según las funciones previstas para el puesto o cargo laboral, los docentes han ido construyendo un perfil de actuaciones escolares esperadas en los alumnos.	spa
dc.description	Fil: De Felippis, Irma Celina. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.	spa
dc.description	Fil: Andrián, Gerardo Máximo. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.	spa
dc.description	Fil. Breccia, Sergio. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.	spa
dc.description	Fil: Ibarra, José Ángel. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.	spa
dc.description	Fil: Martínez, Alejandro. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.	spa
dc.description	Fil: Reggio, María Laura. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.	spa
dc.description	Fil: Secolare, Alejandra. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.	spa
dc.description	Fil: Secolare, Alejandra. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.	spa
dc.format	application/pdf	spa
dc.language	spa	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de La Matanza	spa
dc.relation	info:eu-repo/grantAgreement/SPU/PROINCE/A154/AR. Buenos Aires. San Justo/Educación y trabajo: la ruptura de un binomio perfecto	spa
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/	spa
dc.subject	ENSEÑANZA SUPERIOR	spa
dc.subject	Educabilidad	spa
dc.subject	Empleabilidad	spa
dc.subject	Ciudadanía	spa
dc.subject.ddc	370.111	spa
dc.title	Educación y trabajo: la ruptura de un binomio perfecto	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/report	spa
dc.type	info:ar-repo/semantics/informe técnico	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion	spa
Aparece en las colecciones:	Investigaciones

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