1. Repositorio CYT
2. Humanidades y Ciencias Sociales
3. RiHumSo
4. 2022, Nro. 22

metadata.dc.creator:	Nagao Menezes, Daniel Francisco
Titel:	Entraves à inovação no Brasil: Mão-de-obra qualificadas e a interação universidade-empresa
Stichwörter:	FORMACION PROFESIONAL (NIVEL UNIVERSITARIO) ENSEÑANZA SUPERIOR INNOVACIONES TECNOLOGICAS GRADUADOS UNIVERSITARIOS PROGRAMAS INTEGRADOS ESTUDIOS-TRABAJO
Herausgeber:	Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ciencias Sociales y Humanidades
Zitierform:	Nagao Menezes, D.F. (2022). Entraves à inovação no Brasil: Mão-de-obra qualificadas e a interação universidade-empresa. Revista de investigación del departamento de Humanidades y Ciencias Sociales, (22),183-205. https://doi.org/10.54789/rihumso.22.11.22.10
Beschreibung:	Por meio de uma investigação dos dados disponíveis da Pesquisa de Inovação (PINTEC) do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística do Brasil, a qual inclui informações sobre a interações universidade-empresa (PINTEC), o textomostra que as empresas industriais brasileiras carecem de pessoal qualificado para duas atividades-chave: a promoção da inovação e o estabelecimento de um diálogo entre universidades e empresas. As fraquezas das empresas brasileiras e a inadequação da oferta de força de trabalho geram escasso (ou inadequado). Além disso, uma perspectiva restrita nas universidades brasileiras, focada na criação de uma sociedade mais educada, ao invés de aumentar o estoque de conhecimento tecnológico, restringe a geração de know-what e know-who. A través de una investigación de los datos disponibles de la Encuesta de Innovación (PINTEC) del Instituto Brasileño de Geografía y Estadística de Brasil, que incluye información sobre las interacciones universidad-empresa (PINTEC), se demuestra que las empresas industriales brasileñas carecen de personal calificado para dos actividades clave : la promoción de la innovación y el establecimiento de un diálogo entre universidades y empresas. Las debilidades de las empresas brasileñas y la insuficiencia de la oferta de mano de obra generan un saber porque se hacen las cosas (know-why) escaso o inadecuado. Además, una perspectiva restringida en las universidades brasileñas, centrada en la creación de una sociedad más educada, en lugar de aumentar el acervo de conocimientos tecnológicos, restringe la generación de know-what e know-who Fil: Nagao Menezes, Daniel Francisco. Universidade Presbiteriana Mackenzie; Brasil
URI:	http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/1321
Enthalten in den Sammlungen:	2022, Nro. 22

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