1. Repositorio CYT
2. Humanidades y Ciencias Sociales
3. RiHumSo
4. 2023, Nro. 24

metadata.dc.creator:	Martinez, Carolina Emilia García Balus, Nicolás Alejandro
Titre:	Evaluación del proceso de monitoreo de un taller sobre Educación para la Salud en poblaciones vulnerables del norte argentino
Mots-clés:	ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES DESARROLLO SOCIAL NIÑOS SOCIALMENTE DESFAVORECIDOS DERECHO A LA SALUD
Editeur:	Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales
Référence bibliographique:	Martínez, C. E. y García Balus, N. A. (2023). Evaluación del proceso de monitoreo de un taller sobre Educación para la Salud en poblaciones vulnerables del norte argentino. Revista de investigación del departamento de Humanidades y Ciencias Sociales, 12(24), 147-169. https://doi.org/10.54789/rihumso.23.12.24.7
Description:	Establecidos los objetivos de una organización, cobra valor examinarla correspondencia entre los resultados de sus programas y el marco lógico. Aquí se evalúa el monitoreo del taller “Educación para la Salud” realizado mediante un cuestionario homónimo, pertenecientes a una ONG. Dicha intervención, con madres en situación socioeconómica vulnerable de Santiago del Estero, es sobre prácticas saludables de crianza de niños/as pequeños/as. A partir de las respuestas del grupo experimenta y las del de control se realizó un análisis semántico y estadístico. Tras la equiparación de los grupos se encontró un impacto positivo de la intervención. No obstante, para que la ONG gane autonomía en el monitoreo, y dadas las altas tasas de abandono del programa, se sugiere un instrumento breve, altamente estandarizado para facilitar los procesos de recolección, codificación, corrección y análisis, con ítems con categorías de respuesta exhaustivas y excluyentes sobre la unidad temática abordada en cada mes. Fil: Martinez, Carolina Emilia. Universidad Católica Argentina; Argentina. Fil: García Balus, Nicolás Alejandro. Universidad Católica Argentina; Argentina.
URI/URL:	http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/1671
Collection(s) :	2023, Nro. 24

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