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3. Revista Propuestas
4. 2006, Año 9, N° 13

metadata.dc.creator:	Taraborrelli, José Nicolás
Titel:	A modo de presentación del trabajo monográfico "El Mercader de Venecia"
Stichwörter:	METODOS PEDAGOGICOS ENSEÑANZA SUPERIOR ENSEÑANZA PROFESIONAL (NIVEL UNIVERSITARIO) DERECHO
Herausgeber:	Universidad Nacional de La Matanza
Zitierform:	Taraborrelli, J. N. (2006). A modo de presentación del trabajo monográfico "El Mercader de Venecia". Propuestas 9(13), 93-112. Repositorio Digital UNLaM. http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/1860
Beschreibung:	La cátedra a mi cargo Derecho Civil II, asignatura que se dicta y cursa en el segundo año de la carrera de abogacía de esta Casa de altos estudios superiores, cumpliendo con los objetivos propuestos, en especial el referido a esta presentación, se escogió una obra de teatro -calificada como un clásico de siempre- titulada "El Mercader de Venecia" de William Shakespeare, al considerar que la misma por su contenido, tema central, personajes, desenlace final (juicio), etc., podría el alumno mediante la elaboración y presentación de una monografía, relacionar o hacer un paralelo entre el contenido de la obra, sus aspectos, con el Derecho vivo de las Obligaciones, como herramienta -este último- del negocio jurídico de la vida diaria de la persona, que se entreteje en sociedad y que constituye el esqueleto o armazón de todo el derecho. En esa tarea se elaboró una propuesta de consignas a cumplir por cada uno de los alumnos de las tres comisiones a cargo de esta Cátedra, correspondientes a los turnos de la mañana, tarde y noche, resultando elegida para su publicación la mejor monografía de la alumna: Maria Fernanda Jara, sin perjuicio de destacar el esfuerzo y mérito puesto de manifiesto por todos los alumnos que presentaron sus trabajos, a todos ellos nuestras felicitaciones y aliento. De esta manera -a juicio de la cátedra- se cumplirían con uno de los objetivos impuestos -desde ya acertadamente por las autoridades de esta Unidad Académica y canalizados a través de las distintas cátedras que el alumno estudiante de la carrera de Abogacía realice un estudio y trabajo sobre alguna obra literaria o de teatro que escoja el docente a cargo de cada una d las asignaturas que componen la currícula, con el fin de ampliar el conocimiento de la cultura humana, tan necesaria para la activi­dad polifacética del futuro abogado, que no sólo debe incorpora saberes jurídicos. Finalmente, de este modo se alienta la maduración de vocaciones que se hallan en estado embrionario generándose polos de interés para la formación de futuros investiga­ dores y publicistas. Fil: Taraborrelli, José Nicolás. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.
URI:	http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/1860
Enthalten in den Sammlungen:	2006, Año 9, N° 13

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