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metadata.dc.creator:	Saraceni, Ana Claudia D’Anunzio, Gabriela Inés Chávez, Matías D’Auria, Abigail De la Orden, Cecilia Minnitti, Christian Moll, Valeria Montero, Franco Santinelli, Luciano Suchecki, Myriam
Titre:	La comunicación oral en IPA: una competencia de creciente utilidad en el contexto laboral internacional
metadata.dc.contributor:	Saraceni, Ana Claudia D’Anunzio, Gabriela Inés
Mots-clés:	CALIDAD DE LA EDUCACION ENSEÑANZA DE IDIOMAS ENSEÑANZA SUPERIOR
Editeur:	Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas
Référence bibliographique:	Saraceni, A. C., D’Anunzio, G. I., Chávez, M., D’Auria, A., De la Orden, C., Minnitti, C., Moll, V., Montero, F., Santinelli, L. y Suchecki, M. (2022). La comunicación oral en IPA: una competencia de creciente utilidad en el contexto laboral internacional (Informe C2-ING-086/PIDC). Universidad Nacional de La Matanza. http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/2041
Description:	Durante el presente proyecto se elaboraron actividades de pre y postexposición al material diseñado para Inglés 1 y 2, y se realizaron pruebas piloto en dichos niveles. En el segundo año, se entrevistó a una muestra reducida de estudiantes y se administró una encuesta de cierre a una muestra mayor. Estos instrumentos permitieron obtener información sobre la percepción de los participantes acerca de la utilidad de esta propuesta didáctica para su formación académica y su futuro profesional. Además, se evaluó cuantitativamente el impacto de la propuesta en el rendimiento de los estudiantes con una grilla de observación de Actas de Cursada. Por otra parte, se decidió incorporar e implementar un nuevo instrumento, una grilla de observación no participante, para triangular los datos cuanti-cualitativos. Al finalizar la cursada de Inglés II, se entrevistó a un grupo de estudiantes, quienes habían cursado los dos niveles correlativamente durante el segundo año del presente proyecto. Se indagó sobre sus percepciones acerca de la experiencia de haber transitado por las secciones Instrumental English del material de estudio. Los estudiantes manifestaron que la uniformidad de las propuestas didácticas en los dos niveles facilitó la expresión oral en la lengua extranjera ya que ganaron confianza al mismo tiempo que adquirían los contenidos. También expresaron la importancia de la secuenciación de las actividades orales que pasaron de ser muy guiadas en Inglés I a menos guiadas en Inglés II. Cuando finalizó la cursada de Inglés II, los estudiantes completaron una encuesta en la que expresaron su opinión sobre el material propuesto y la metodología de evaluación implementada. Respecto del material, manifestaron que las secciones referidas a los contenidos lingüísticos (estructuras gramaticales y vocabulario específico) les resultaron más desafiantes que las relacionadas al análisis general de textos audiovisuales. Sin embargo, expresaron que comprendían la relevancia de dichos contenidos lingüísticos para ser aplicados apropiadamente en la oralidad. Fil: Saraceni, Ana Claudia. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina. Fil: D’Anunzio, Gabriela Inés. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina. Fil: Chávez, Matías. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina. Fil: D’Auria, Abigail. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina. Fil: De la Orden, Cecilia. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina. Fil: Minnitti, Christian. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina. Fil: Moll, Valeria. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina. Fil: Montero, Franco. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina. Fil: Santinelli, Luciano. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina. Fil: Suchecki, Myriam. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.
URI/URL:	http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/2041
Collection(s) :	Investigaciones

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