Inclusión efectiva en el aula de inglés en la universidad: una propuesta didáctica basada en el Diseño Universal para el Aprendizaje mediada por nuevas tecnologías

Saraceni, Ana Claudia

Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/2824

metadata.dc.creator:	Saraceni, Ana Claudia
Titre:	Inclusión efectiva en el aula de inglés en la universidad: una propuesta didáctica basada en el Diseño Universal para el Aprendizaje mediada por nuevas tecnologías
Mots-clés:	LENGUA INGLESA ENSEÑANZA DE IDIOMAS TECNOLOGIA EDUCATIVA ENSEÑANZA A DISTANCIA
Editeur:	Universidad Nacional de La Matanza
Référence bibliographique:	Saraceni, A. C. (2026). Inclusión efectiva en el aula de inglés en la universidad: una propuesta didáctica basada en el Diseño Universal para el Aprendizaje mediada por nuevas tecnologías (Informe de proyecto C2-ING-C260). Universidad Nacional de La Matanza. http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/2824
Description:	Ante el crecimiento significativo de la matrícula de estudiantes con discapacidades y DEAs se planteó desde este proyecto la posibilidad de ampliar el recurso didáctico tecnológico existente con diversas estrategias de acceso al mismo, a fin de facilitar la adquisición de contenidos y, así, favorecer la comunicación e interacción efectiva en la asignatura Inglés. Se abordó un enfoque mixto cuanti-cualitativo para obtener una perspectiva abarcativa. Se investigó sobre el diseño e implementación de nuevas propuestas didácticas y tecnológicas en el aula de inglés en la universidad. El alcance de esta investigación fue descriptivo, ya que identificó las propiedades y características del impacto de esta propuesta en la población de estudiantes de Inglés Transversal. Para cumplir con los objetivos de esta etapa, al finalizar el primer cuatrimestre de 2025 se administró una encuesta a dos estudiantes con ceguera que cursaron Inglés I con los materiales adaptados según el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). El objetivo fue conocer su experiencia general, su opinión sobre la accesibilidad de los materiales, la evaluación que hacían de ellos y las posibles mejoras. Ambas calificaron la cursada como “muy buena”, destacando la predisposición docente y la adaptación a las necesidades individuales. Fil: Saraceni, Ana Claudia. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.
URI/URL:	http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/2824
Autre(s) identifiant(s):	https://ror.org/01bmj8t37
Collection(s) :	Investigaciones

Fichier(s) constituant ce document :

Fichier	Description	Taille	Format
C2-ING-260-Inclusión efectiva en el aula de inglés en la universidad. Una propuesta didáctica basada en el Diseño Universal para el Aprendizaje mediada por nuevas tecnologías.pdf		492.86 kB	Adobe PDF	Voir/Ouvrir

Affichage détaillé