1. Repositorio CYT
2. Posgrado
3. Tesis
4. Doctorado en Ciencias Económicas. Mención en Administración Pública

Autor(es):	Bosco Favaro, João
Título:	Metodología para la construcción de indicadores de desempeño aplicables a la gestión de las universidades federales brasileñas
Director(es):	Hidalgo, Cecilia
Descriptores y temas:	INDICADORES EDUCATIVOS PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN ESTADÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDADES BRASIL
Editor:	Universidad Nacional de La Matanza
Referencia sugerida:	Bosco Favaro, J. (2015). Metodología para la construcción de indicadores de desempeño aplicables a la gestión de las universidades federales brasileñas Brasil [Tesis del Doctorado en Ciencias Económicas con mención en Administración Pública de la Universidad Nacional de La Matanza]. Repositorio Digital UNLaM. http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/471
Resumen y filiaciones:	La educación ejerce un papel primordial en el establecimiento de bases para el desarrollo sustentable de una nación. Una población bien instruida es capaz de entender la importancia de elegir mejor a sus representantes; dar pasos cruciales para la reducción de las desigualdades sociales y, también, dominar la tecnología que actualmente determina las relaciones internacionales de poder. La concepción de la planificación estratégica característica del área empresarial, aplicada al ámbito de las instituciones de educación superior (IES) a partir de la década de 1990, convierte en objeto de análisis y evaluación tanto los aspectos que fundamentan el proyecto de cada institución como sus finalidades e instancias de funcionalidad y decisión. Esta tesis identifica los principales mecanismos que colaboran para la implementación de la gestión estratégica en instituciones de educación superior. Considera las prácticas de evaluación institucional y de planificación estratégica para desarrollar un modelo de análisis y de medición del desempeño institucional capaz de articular los procesos de evaluación y de planificación, considerándolos como recursos esenciales para el aprendizaje y para el cambio organizacional. Basado en métodos y técnicas de investigación cuantitativa y cualitativa, el análisis propuesto triangula la información reunida. Se entrevistó a líderes y equipos responsables de los procesos de evaluación institucional y de planeamiento estratégico de instituciones de enseñanza superior brasileñas de nivel nacional (federal). Asimismo, se recopiló para el análisis estadístico la información institucional disponible en el sitio del Ministerio de Educación y Cultura del gobierno brasileño. Teniendo en cuenta los avances a nivel teórico y lo analizado a partir de la experiencia con las universidades estudiadas, se desarrolla una propuesta de evaluación estratégica, sostenida por la articulación de los procesos de evaluación y de planeamiento como etapas indisociables de la gestión, y por un conjunto de dimensiones correlacionadas entre sí para permitir la consecución de las finalidades básicas de enseñanza, investigación y extensión, ofreciendo así una metodología para la construcción de indicadores de desempeño aplicables a la gestión de las universidades brasileñas de nivel federal. Fil: Bosco Favaro, João. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.
URI:	http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/471
Aparece en las colecciones:	Doctorado en Ciencias Económicas. Mención en Administración Pública

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