La conducta impulsiva del niño sordo congénito y su introducción en el lenguaje

Schorn, Marta

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.rights.license	Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)	spa
dc.contributor	Schwartz, Liliana Estela	spa
dc.creator	Schorn, Marta	spa
dc.date	2006	spa
dc.date.accessioned	2022-06-08T19:51:10Z	-
dc.date.available	2022-06-08T19:51:10Z	-
dc.identifier.citation	Schorn, M. (2006). La conducta impulsiva del niño sordo congénito y su introducción en el lenguaje [Tesis de Maestría, Universidad Nacional de La Matanza]. Repositorio Digital UNLaM. http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/1159	spa
dc.identifier.uri	http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/1159	spa
dc.description	La sordera ha sido tema de estudios y ensayos desde hace años, tanto desde el punto de vista médico, educativo, lingüístico, psicológico, como sociológico. Este diverso recorrido se debió a los distintos acercamientos seguidos de acuerdo a los intereses históricos prevalecientes. Pero al día de hoy, es necesario ante todo, remarcar que la sordera no puede ser circunscripta simplemente al estudio de la deficiencia auditiva. Enfoque que durante años prevaleció en relación a esta temática sino todo lo contrario la falta del lenguaje en la sordera la inscribe en el orden de la cultura. Es hora pues entonces que el pensamiento psicoanalítico la aborde desde otra mirada dado que se sabe que el campo de la palabra no está reducido a la dimensión acústica del término. Por ello es importante comprender en que medida la no audición tiene su incidencia en la estructuración del psiquismo, en el desarrollo del pensamiento y en diversos sufrimientos psíquicos que se instalan cuando el niño pequeño no puede hacer uso de algo tan natural, como es el hablar y escuchar a sus padres. Esta investigación pretende ser un documento funcional y novedoso en relación al infante sordo apartándose de las miradas rehabilitadoras o médicas que durante años han orientado las investigaciones al respecto. Por eso no habrá en este trabajo referencias ni audiológicas ni neurológicas, así como tampoco posturas en relación a modelos educativos actuales. Todo estará centrado en la problemática de la impulsividad observada corrientemente en el niño pequeño sordo, tema que se irá exponiendo en los diversos capitules de esta investigación.	spa
dc.description	Fil: Schorn, Marta. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.	spa
dc.description	Fil: Schwartz, Liliana Estela. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.	spa
dc.format	application/pdf	spa
dc.format.extent	203 p.	spa
dc.language	spa	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de La Matanza	spa
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/	spa
dc.subject	PSICOANALISIS	spa
dc.subject	PERSONAS SORDAS	spa
dc.subject	PISCOLOGIA	spa
dc.subject.ddc	401.93	spa
dc.title	La conducta impulsiva del niño sordo congénito y su introducción en el lenguaje	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type	info:ar-repo/semantics/tesis de maestría	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion	spa
Aparece en las colecciones:	Maestría en Psicoanálisis

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