Estudio comparativo de los/las graduados/as en carreras de grado del ámbito de las ciencias sociales en una universidad pública del conurbano bonaerense en las cohortes comprendidas entre el año 2016 y 2022

Robles, Noelia Carla

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.rights.license	Licencia Creative Commons Atribución 2.5 Argentina (CC BY 2.5 AR)	spa
dc.creator	Robles, Noelia Carla	spa
dc.date	2024	spa
dc.date.accessioned	2024-08-08T13:41:20Z	-
dc.date.available	2024-08-08T13:41:20Z	-
dc.identifier	https://ror.org/01bmj8t37	spa
dc.identifier.citation	Robles, N. C. (2024). Estudio comparativo de los/las graduados/as en carreras de grado del ámbito de las ciencias sociales en una universidad pública del conurbano bonaerense en las cohortes comprendidas entre el año 2016 y 2022. RInCE, 15(29), 1-23. https://doi.org/10.54789/rince.29.3	spa
dc.identifier.uri	http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/2181	spa
dc.description	El presente artículo aborda un estudio longitudinal comparativo sobre los graduados/as de los Ciclos de Licenciatura en Gestión Educativa y Educación Física de la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional del Oeste. Se conversará acerca de los/las graduados/as de siete cohortes, en cuestión de género y cantidad. Es importante aclarar que la muestra forma parte de los resultados preliminares de una investigación más compleja donde se comparará a los/las graduados/as, para analizar sus perfiles laborales y sociales previos a ingresar a la universidad y sus trayectorias profesionales posteriores, incluyendo su inserción laboral en diversos ámbitos de la educación formal y no formal y evaluar si la falta de seguimiento afecta la definición de políticas en la Escuela de Humanidades. El análisis de los datos de egresados/as revela tendencias significativas. En el Ciclo de Licenciatura en Educación Física, la distribución por género es equitativa, mientras que en el Ciclo de Licenciatura en Gestión Educativa predomina el género femenino. De los 133 egresados, 112 corresponden al Ciclo de Gestión Educativa y 21 de Educación Física, que podría deberse a los requisitos de ingreso. Además, el 78% de la muestra es femenina y el 22% masculina, basándose en la lista nominal proporcionada.	spa
dc.description	Fil: Robles, Noelia Carla. Universidad Nacional del Oeste; Argentina.	spa
dc.format	application/pdf	spa
dc.format.extent	23 p.	spa
dc.language	spa	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ciencias Económicas	spa
dc.relation	info:eurepo/semantics/altIdentifier/doi/10.54789/rince.29.3	spa
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/	spa
dc.source	ISSN: 1851-3239	spa
dc.source	Revista de Investigaciones del Departamento de Ciencias Económicas. 2024; 15(29) : 1-23	spa
dc.subject	ENSEÑANZA PROFESIONAL (NIVEL UNIVERSITARIO)	spa
dc.subject	EDUCACION FISICA	spa
dc.subject	GESTION DE LA ENSEÑANZA	spa
dc.subject	GRADUADOS UNIVERSITARIOS	spa
dc.subject	ESTADISTICAS BASADAS EN EL GENERO	spa
dc.title	Estudio comparativo de los/las graduados/as en carreras de grado del ámbito de las ciencias sociales en una universidad pública del conurbano bonaerense en las cohortes comprendidas entre el año 2016 y 2022	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	spa
dc.type	info:ar-repo/semantics/artículo	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
Aparece en las colecciones:	2024, Vol. 15 Nro. 29

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