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http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/337| Autor(es): | Jugo Suárez, Armando R. |
| Título: | La organización escolar en Santiago del Estero, entre Caseros y la formación del Estado Nación, 1859-1882 |
| Descriptores y temas: | EDUCACION BÁSICA SISTEMAS DE ENSEÑANZA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Santiago del Estero (Argentina) |
| Editor: | Universidad Nacional de La Matanza. Secretaría de Extensión Universitaria. Junta de Estudios Históricos de La Matanza |
| Referencia sugerida: | Jugo Suárez, A. (2017). La organización escolar en Santiago del Estero, entre Caseros y la formación del Estado Nación, 1859-1882. Antigua Matanza, 2(3). Recuperado de http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/337 |
| Resumen y filiaciones: | El presente es la matriz inicial de un trabajo de investigación que tiene como propósito recorrer la última mitad del siglo XIX con la intención de reconstruir, analizar y describir la realidad educativa en Santiago del Estero, se buscará observar el pasado tomando como referencia un grupo de interrogantes que se organizan en relación a la formación de la administración del proto-estado provincial, considerando la organización escolar del mismo.
La realidad escolar en Santiago del Estero por parte del proto-estado toma como reseña inaugural la creación de la Junta Central de Instrucción Pública el 26 de septiembre de 1859, instancia que permitirá graficar la intervención del proto-estado en lo que refiere a educación en el ámbito provincial, hasta la caída del régimen militar de los Hermanos Taboada en 1875; la etapa posterior hasta la consolidación del Sistema Educativo Nacional en 1884, adquirirá paulatinamente una organización enfocada en la instalación de las subvenciones nacionales, el Colegio Nacional, y la Escuela Normal de Santiago del Estero. Fil: Jugo Suárez, Armando R. Instituto Superior de Profesorado Provincial Nº1 (Santiago del Estero); Argentina. |
| URI: | http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/337 |
| Aparece en las colecciones: | 2018, Vol. 2 Nro. 3 |
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