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Autor(es): Spositto, Osvaldo Mario
Etcheverry, Martín Esteban
Ryckeboer, Hugo Emilio Ludovico
Bossero, Julio César
Título: Aplicación de técnicas de minería de datos para la evaluación del rendimiento académico y la deserción estudiantil
Descriptores y temas: ABANDONO DE ESTUDIOS
ENSEÑANZA PROFESIONAL (NIVEL UNIVERSITARIO)
ENSEÑANZA SUPERIOR
RENDIMIENTO ESCOLAR
SOPORTE LOGICO
PROCESAMIENTO DE DATOS
Editor: CISCI
Referencia sugerida: Spositto, O. M., Etcheverry, M. E., Ryckeboer, H. L. y Bossero, J. (29-2 de julio de 2010). Aplicación de técnicas de minería de datos para la evaluación del rendimiento académico y la deserción estudiantil. [Presentación en papel]. Novena Conferencia Iberoamericana en Sistemas, Cibernética e Informática. 7to. Simposium Iberoamericano en Educación, Cibernética e Informática, Orlando, Florida, Estados Unidos. http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/1267
Resumen y filiaciones: Este artículo presenta los resultados de la evaluación del rendimiento académico y de la deserción estudiantil de los estudiantes del Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas (DIIT) de la Universidad Nacional de La Matanza(UNLaM). La investigación se realizó aplicando el proceso de descubrimiento de conocimiento sobre los datos de alumnos del período 2003-2008. La implementación de este proceso se realizó con el software MS SQL Server para la generación de un almacén de datos, el software SPSS para realizar un preprocesamiento de los datos y el software Weka (Waikato Environment for Knowledge Analysis) para encontrar un clasificador del rendimiento académico y para detectar los patrones determinantes de la deserción estudiantil.
Fil: Spositto, Osvaldo Mario. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
Fil: Etcheverry, Martín Esteban. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
Fil: Ryckeboer, Hugo Emilio Julio Ludovico. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
Fil: Bossero, Julio César. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
URI: http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/1267
Aparece en las colecciones: Comunicaciones científicas



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