Enseñanza y aprendizaje virtual de inglés en la universidad: percepciones del estudiantado hacia una modalidad pospandemia

Morena, Iris Susana; Rosas, María Ofelia; Saraceni, Ana Claudia

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/1320

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.rights.license	Licencia Creative Commons Atribución 3.0 Argentina (CC BY NC ND 3.0 AR)	spa
dc.creator	Morena, Iris Susana	spa
dc.creator	Rosas, María Ofelia	spa
dc.creator	Saraceni, Ana Claudia	spa
dc.date	2022	spa
dc.date.accessioned	2022-11-17T21:34:33Z	-
dc.date.available	2022-11-17T21:34:33Z	-
dc.identifier.citation	Morena, I. S., Rosas, M. O. y Saraceni, A. C. (2022). Enseñanza y aprendizaje virtual de inglés en la universidad: percepciones del estudiantado hacia una modalidad pospandemia. Revista de investigación del departamento de Humanidades y Ciencias Sociales, (22), 159-182. https://doi.org/10.54789/rihumso.22.11.22.9	spa
dc.identifier.uri	http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/1320	spa
dc.description	La pandemia del COVID-19 nos impuso la implementación de clases virtuales y fue la única opción del estudiantado en todo el planeta. En la Universidad Nacional de La Matanza, después de tres cuatrimestres virtuales es necesario recabar información sobre esta experiencia virtual que seguramente impactará en decisiones futuras sobre la modalidad de cursada post-pandemia. Se diseñó una encuesta virtual, para todo el alumnado que completó la cursada de inglés del primer cuatrimestre de 2021. Los resultados indican que 69,7% nunca había cursado una materia virtual. Aun así, el 49,6% elegiría en el futuro cursar inglés en línea, y el 29,1% se inclinaría hacia la bimodalidad, mientras que el 19,6% optaría por la cursada presencial. Estos datos dan la pauta de que la experiencia puede ser considerada muy satisfactoria. Estos resultados implican una oportuna revisión para repensar la modalidad de cursada de inglés en la UNLaM en la pospandemia.	spa
dc.description	Fil: Morena, Iris Susana. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina	spa
dc.description	Fil: Rosas, María Ofelia. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina	spa
dc.description	Fil: Saraceni, Ana Claudia. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina	spa
dc.format	application/pdf	spa
dc.format.extent	24 p.	spa
dc.language	spa	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ciencias Sociales y Humanidades	spa
dc.relation	info:eurepo/semantics/altIdentifier/doi/10.54789/rihumso.22.11.22.9	spa
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ar/	spa
dc.source	Revista De Investigación Del Departamento De Humanidades y Ciencias Sociales. 2022; (22) : 159-182	spa
dc.source	ISSN 2250-8139	spa
dc.subject	ENSEÑANZA SUPERIOR	spa
dc.subject	ENSEÑANZA A DISTANCIA	spa
dc.subject	ENSEÑANZA DE IDIOMAS	spa
dc.subject	COVID-19	spa
dc.subject.ddc	378.1758	spa
dc.title	Enseñanza y aprendizaje virtual de inglés en la universidad: percepciones del estudiantado hacia una modalidad pospandemia	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	spa
dc.type	info:ar-repo/semantics/artículo	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
Aparece en las colecciones:	2022, Nro. 22

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
RihumSo 22.9.pdf		346.8 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar el registro sencillo del ítem