El vínculo como paciente

Sloninsky, Ana

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/837

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.rights.license	Licencia Creative Commons Atribución-Sin Derivados 4.0 Internacional (CC BY-ND 4.0)	spa
dc.contributor	Zirlinger, Silvio	spa
dc.creator	Sloninsky, Ana	spa
dc.date	2015	spa
dc.date.accessioned	2021-11-25T22:01:59Z	-
dc.date.available	2021-11-25T22:01:59Z	-
dc.identifier.citation	Sloninsky, A. (2015). El vínculo como paciente [Tesis de Maestría, Universidad Nacional de La Matanza]. Repositorio Digital UNLaM. http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/837	spa
dc.identifier.uri	http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/837	spa
dc.description	En el campo del psicoanálisis se produjo la multiplicación de teorías acerca del desarrollo infantil, la constitución subjetiva y la estructuración del aparato psíquico. Cada teoría se sostiene en modelos conceptuales no siempre compatibles, a partir de los cuales se desprende la construcción de una psicopatología. El avance de conceptualizaciones sobre psiquismo temprano ha permitido una mayor comprensión sobre las fallas parentales tempranas y su impacto tanto en la vida psíquica del niño, como en el entendimiento de su influencia sobre la vida psíquica adulta. Se intentará tender puentes entre conceptualizaciones psicoanalíticas clásicas de los primeros tiempos de estructuración psíquica y los aportes de autores que estudiaron los momentos iniciales de la vida desde la perspectiva evolutiva basada en la observación directa de interacciones tempranas, específicamente sobre fallas parentales, en función del aporte que constituyeron a la reformulación de la técnica terapéutica en niños, las definiciones de encuadre, el campo analítico, las intervenciones en el presente y el rol del analista de niños. Se propone introducir un nuevo concepto a la teoría de la técnica: el vínculo como paciente, referido siempre al paciente en terapia individual; un paciente niño, quien más allá de su relato consciente trae consigo una historia inconsciente en construcción, donde esos vínculos inconscientes aún no han sido procesados. El acto analítico acontece desde dentro de este vínculo; en efecto, lo que promueve la modificación en el paciente está ligado al compromiso vincular del analista. Con este enfoque, se analiza el valor de su aplicación a la comprensión de un caso clínico, estudiado como caso único.	spa
dc.description	Fil: Sloninsky, Ana. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.	spa
dc.format	application/pdf	spa
dc.format.extent	130 p.	spa
dc.language	spa	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de La Matanza	spa
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/	spa
dc.subject	PSICOANÁLISIS	spa
dc.subject	PARENTESCO	spa
dc.subject	CRIANZA DEL NIÑO	spa
dc.subject	MEDICINA PREVENTIVA	spa
dc.subject	PEDIATRÍA	spa
dc.subject	SALUD MENTAL	spa
dc.subject.ddc	155.4	-
dc.title	El vínculo como paciente	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type	info:ar-repo/semantics/tesis de maestría	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion	spa
Aparece en las colecciones:	Maestría en Psicoanálisis

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
MP-Sloninsky.pdf		1.78 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar el registro sencillo del ítem