1. Repositorio CYT
2. Humanidades y Ciencias Sociales
3. RiHumSo
4. 2022, Nro. 22

Autor(es):	Mohamed-Amar, Rachida Mohamed-Amar, Horia
Título:	Síndrome de burnout en el docente universitario en tiempos de COVID-19
Descriptores y temas:	PERSONAL DOCENTE SALUD MENTAL ESTRES LABORAL ESTRES EN EL PUESTO DE TRABAJO COVID-19 ESPAÑA ENSEÑANZA SUPERIOR
Editor:	Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ciencias Sociales y Humanidades
Referencia sugerida:	Mohamed-Amar, R. y Mohamed-Amar, H. (2022). Síndrome de burnout en el docente universitario en tiempos de COVID-19. Revista de investigación del departamento de Humanidades y Ciencias Sociales, (22),139-158. https://doi.org/10.54789/rihumso.22.11.22.8
Resumen y filiaciones:	La pandemia mundial COVID-19 implica, entre otras, una importante amenaza para la salud física y mental de la humanidad. Con el fin de contribuir al vacío existente en la literatura al respecto, el objetivo de este estudio es determinar el estado de manifestación y prevalencia del síndrome de burnout de docentes de universidades públicas andaluzas en tiempos de la pandemia, aún en curso. El estudio se llevó a cabo bajo una metodología cuantitativa, con un diseño no experimental, y enfoque descriptivo de corte transversal, aplicándose un muestreo no probabilístico intencional a docentes de universidades públicas andaluzas. Los resultados obtenidos evidencian una prevalencia en grado alto del síndrome de burnout en un 62% de los docentes, en grado medio un 33%, y en grado bajo un 5%. Las universidades deben desarrollar estrategias de afrontamiento y medidas preventivas del síndrome de desgaste profesional. Fil: Mohamed-Amar, Rachida. Universidad de Cadiz; España Fil: Mohamed-Amar, Horia. Universidad de Cadiz; España
URI:	http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/1319
Aparece en las colecciones:	2022, Nro. 22

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