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http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/1463Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.rights.license | Creative Commons Atribución-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-ND 4.0) | spa |
| dc.contributor | Ezeiza Pohl, Carlos Enrique | spa |
| dc.creator | Farré, Micaela Edith | spa |
| dc.date | 2021 | spa |
| dc.date.accessioned | 2023-04-24T22:21:57Z | - |
| dc.date.available | 2023-04-24T22:21:57Z | - |
| dc.identifier.citation | Farré, M. E. (2021). Políticas universitarias en contextos de pandemia. Experiencias de disrupción y continuidad en la Universidad Nacional de La Matanza [Tesis de Maestría en Gestión de la Educación Superior de la Universidad Nacional de La Matanza]. Repositorio Digital UNLaM. http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/1463 | spa |
| dc.identifier.uri | http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/1463 | spa |
| dc.description | El presente estudio pretende describir y analizar las estrategias que la Universidad Nacional de La Matanza, conforme su propia autonomía universitaria, gestionó y aplicó para el desarrollo del ciclo académico 2020 en el marco de la pandemia por COVID-19, en las carreras de Profesorado y Licenciatura en Educación Física y Licenciatura en Trabajo Social, particularmente en lo que refiere a las asignaturas prácticas. Se trata de una investigación básica y exploratorio-descriptiva, cuya metodología se valió de técnicas principalmente cualitativas y también cuantitativas para el abordaje de su objeto de estudio. La propuesta consistió en el uso de instrumentos tales como entrevistas semi estructuradas y el análisis de documentos, como así también el relevamiento de datos estadísticos, consultas de informes, disposiciones y resoluciones administrativas, entre otras fuentes. Con relación a las entrevistas, éstas se realizaron a informantes claves, definidos según criterios tales como ser personas que se desempeñaron durante el ciclo 2020 en cargos de gestión académica habilitados para transmitir modificaciones, adecuaciones y / o ajustes que la Universidad debió realizar para garantizar el desarrollo de dicho ciclo. También se consideró entrevistar a docentes de las asignaturas prácticas de las carreras elegidas. De lo trabajado a lo largo de la investigación, surge que las decisiones tomadas y las estrategias desplegadas en función del contexto, se entienden como lecciones aprendidas, posibilitando una planificación educativa acorde a la salida de la crisis sociosanitaria o al menos, en dirección a ella. Encontrar nuevas formas de aprender, enseñar e investigar y apropiarse de ellas resulta imprescindible, porque la educación en la virtualidad es una nueva normalidad. | spa |
| dc.description | Fil: Farré, Micaela Edith. Universidad Nacional de La matanza; Argentina. | spa |
| dc.format | application/pdf | spa |
| dc.format.extent | 147 p. | spa |
| dc.language | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Nacional de La Matanza | spa |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | spa |
| dc.subject | METODOS PEDAGOGICOS | spa |
| dc.subject | EPIDEMIAS | spa |
| dc.title | Políticas universitarias en contextos de pandemia. Experiencias de disrupción y continuidad en la Universidad Nacional de La Matanza | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | spa |
| dc.type | info:ar-repo/semantics/tesis de maestría | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Gestión de la Educación Superior | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| M-ES Farre.pdf | 828.76 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir | |
| Consentimiento de publicación.pdf | 241.69 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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