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Fecha | Título | Autor(es) |
2017 | Diversidad funcional, inclusión y accesibilidad en la Cátedra de Computación Transversal de la UNLaM | Dávila, Marcela |
2016 | Las relaciones públicas y la formación en valores | Stortini, Gabriel |
2016 | Posibles causas de abandono temprano en la carrera de Profesorado de Inglés e Inglés Técnico de la Universidad Tecnológica Nacional | Pennacchini, Claudia A. |
2019 | Hacia una pedagogía de la vivencia en las prácticas pre-profesionales : aportes a la carrera de Trabajo Social | Pavón Rico, Patricia Daniela |
2017 | El voleibol en los profesorados de educación física de universidades nacionales : sus diferentes inserciones | Martín, Jorge Santiago |
2014 | La tutoría universitaria en el proceso enseñanza-aprendizaje: Una estrategia de afiliación institucional y cognitiva en la Universidad Nacional de La Matanza | Mallo, Liliana |
2017 | La universidad contemporánea: Políticas públicas de inclusión de la educación superior y estrategias de gestión en el marco de asistencia y retención a los estudiantes universitarios, período 2003-2015 | Giorgetti, Miriam Alejandra |
2019 | Impacto de las políticas institucionales de internacionalización en la movilidad internacional de los estudiantes de grado de la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Haedo, en el marco del Programa del Servicio Alemán de Intercambio Académico | Franco, Patricia Lidia |
2017 | Factores que inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales y su implicancia en el rendimiento académico | Ezeiza Pohl, Ana Carolina |
2014 | Articulación entre los mega discursos y las representaciones sociales de los docentes universitarios, respecto a sus prácticas de enseñanza, en el marco de Inclusión Educativa con Calidad | Antón, Carina Sandra |
2019 | La importancia de la observación en el proceso de formación docente | Ragusa, Facundo Luis |
2015 | Coaching como técnica de aprendizaje en las carreras universitarias de administración | Iribarne, Alba Ester |
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