Experiencia de los estudiantes de Computación en la formación semipresencial  en la UNLaM

Álvarez, Paula Gabriela

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.rights.license	Licencia Creative Commons Atribución-Sin Derivados 4.0 Internacional (CC BY-ND 4.0)	spa
dc.contributor	Ezeiza Pohl, Ana Carolina	spa
dc.creator	Álvarez, Paula Gabriela	spa
dc.date	2023	spa
dc.date.accessioned	2023-09-14T22:58:35Z	-
dc.date.available	2023-09-14T22:58:35Z	-
dc.identifier.citation	Álvarez, P. G. (2023). Experiencia de los estudiantes de Computación en la formación semipresencial en la UNLaM. [Tesis de Maestría en Gestión de la Educación Superior de la Universidad Nacional de La Matanza]. Repositorio Digital UNLaM. http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/1577	spa
dc.identifier.uri	http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/1577	spa
dc.description	La Universidad Nacional de la Matanza (UNLaM) oferta la cursada de Computación transversal en modalidad semipresencial, y utiliza la plataforma Materias Interactivas en Línea (MIeL) para su implementación. Dentro del marco del presente trabajo se planteó como objetivo analizar la percepción de los estudiantes de las asignaturas Computación transversal Nivel I y Computación transversal Nivel II, sobre su experiencia en la formación semipresencial en la UNLaM en el primer cuatrimestre del año 2022. Para cumplirlo se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal, de muestra no probabilística de 142 estudiantes universitarios cursantes de 2 (dos) niveles de Computación transversal en modalidad semipresencial. Para la recolección de datos se utilizó el cuestionario CUSAUF adaptado, los que se agruparon en una base de datos en el programa Excel 2016, y se obtuvieron tablas de frecuencias, media y medidas de dispersión. Los resultados obtenidos se analizaron en 8 apartados o dimensiones. Adicionalmente, se compararon según departamento al que pertenecían los alumnos. Entre los resultados obtenidos, se observó que participaron estudiantes con predominio de edades entre 17 y 28 años (78%) y de sexo femenino (66%). Los promedios de las medias de 5 (cinco) dimensiones rondaron entre 2,82 y 3,3, y el promedio global arrojó un resultado de 3,08 sobre 4. Las valoraciones promedio de las percepciones de las experiencias de los estudiantes por departamento rondaron entre 3 y 3,14. Por lo anterior, se concluyó que se observó una experiencia satisfactoria en la cursada de Computación transversal en modalidad semipresencial, sin observarse diferencias sustanciales entre las percepciones de los alumnos por departamentos. Se sugiere revisar aspectos relacionados a la comunicación, al rol del profesor tutor online y a la organización del curso semipresencial para optimizar la experiencia de los estudiantes.	spa
dc.description	Fil: Álvarez, Paula Gabriela. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.	spa
dc.format	application/pdf	spa
dc.format.extent	86 p.	spa
dc.language	spa	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de La Matanza	spa
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/	spa
dc.subject	ENSEÑANZA A DISTANCIA	spa
dc.subject	ENSEÑANZA PROFESIONAL (NIVEL UNIVERSITARIO)	spa
dc.subject	ALFABETIZACION EN MATERIA DE COMPUTACION	spa
dc.title	Experiencia de los estudiantes de Computación en la formación semipresencial en la UNLaM	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type	info:ar-repo/semantics/tesis de maestría	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion	spa
Aparece en las colecciones:	Maestría en Gestión de la Educación Superior

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