Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/2825| Autor(es): | Scorzo, Roxana |
| Título: | Incidencias de estrategias de microlearning en el autoaprendizaje de Matemática en estudiantes de Ingeniería |
| Descriptores y temas: | ENSEÑANZA PROFESIONAL (NIVEL UNIVERSITARIO) MATEMATICAS INNOVACIONES TECNOLOGICAS METODOS PEDAGOGICOS |
| Editor: | Universidad Nacional de La Matanza |
| Referencia sugerida: | Scorzo, R. (2026). Incidencias de estrategias de microlearning en el autoaprendizaje de Matemática en estudiantes de Ingeniería (Informe de proyecto C2-ING-C261). Universidad Nacional de La Matanza. http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/2825 |
| Resumen y filiaciones: | La propuesta de este proyecto es analizar la influencia de las mejores Estrategias de Microlearning (EM), organizadas en diferentes Tareas Matemáticas de Autoaprendizaje (TMA), en el desarrollo de Competencias de Autoaprendizaje (CAI), en aspirantes a ingresar a carreras de Ingeniería y la influencia en el desempeño futuro en materias iniciales de su carrera. Fil: Scorzo, Roxana. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina. |
| URI: | http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/2825 |
| Otros identificadores: | https://ror.org/01bmj8t37 |
| Aparece en las colecciones: | Investigaciones |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| C2-ING-261-Incidencias de estrategias de microlearning en el autoaprendizaje de Matemática en estudiantes de Ingeniería.pdf | 4.11 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.