Posibles causas de abandono temprano en la carrera de Profesorado de Inglés e Inglés Técnico de la Universidad Tecnológica Nacional

Pennacchini, Claudia A.

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/508

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.rights.license	Licencia Creative Commons Atribución-Sin Derivados 4.0 Internacional (CC BY-ND 4.0)	spa
dc.contributor	Fernández, Mariana	spa
dc.contributor	Milovich, Mariana	spa
dc.creator	Pennacchini, Claudia A.	spa
dc.date	2016	-
dc.date.accessioned	2020-12-09T19:02:56Z	-
dc.date.available	2020-12-09T19:02:56Z	-
dc.identifier.citation	Pennacchini, C. A. (2016). Posibles causas de abandono temprano en la carrera de Profesorado de Inglés e Inglés Técnico de la Universidad Tecnológica Nacional [Tesis de Maestría en Gestión de la Educación Superior de la Universidad Nacional de La Matanza]. Repositorio Digital UNLaM. http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/508	spa
dc.identifier.uri	http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/508	spa
dc.description	El problema de la deserción temprana en el ámbito de la educación superior en la República Argentina constituye una temática que ha sido abordada por numerosos especialistas. La presente investigación se propuso explorar las posibles causas que explican la deserción temprana en el Profesorado de Inglés del Instituto Superior del Profesorado Técnico, dependiente de la Universidad Tecnológica Nacional. Se postuló como posibilidad explicativa el desconocimiento de los ingresantes acerca de la carrera en general y sus exigencias. Por ende, se enunciaron las siguientes hipótesis: (a) la mayoría de los alumnos pre-ingresantes demuestran un conocimiento limitado e insuficiente respecto del plan de estudios al que están ingresando, (b) la mayoría de ellos demuestran un conocimiento limitado e insuficiente respecto de la carga horaria del plan de estudios, (c) la mayoría de quienes abandonan la carrera tempranamente afirman que el diseño curricular y carga horaria superan las posibilidades de tiempo y dedicación que habían supuesto antes de ingresar a la institución, y (d) estos alumnos afirman haber tenido un conocimiento limitado e insuficiente del plan de estudios y/o de la carga horaria de la carrera que inicialmente eligieron antes de ingresar a la institución. Luego de una encuesta a alumnos ingresantes al curso de ingreso de 2016, entrevistas con alumnos que abandonaron sus cursos tempranamente, y una encuesta a profesores del primer año de estudios, se pudo concluir que las hipótesis, en general, fueron validadas. Si bien este estudio tuvo a los alumnos como foco principal, sería impropio olvidar las responsabilidades y protagonismo de las instituciones de nivel superior en la deserción de sus estudiantes, por lo cual estas deberían generar estrategias para lograr una retención aceptable.	spa
dc.description	Fil: Pennacchini, Claudia A. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.	spa
dc.format	application/pdf	spa
dc.format.extent	83 p.	spa
dc.language	spa	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de La Matanza	spa
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/	spa
dc.subject	EDUCACION SUPERIOR	spa
dc.subject	ENSEÑANZA DE IDIOMAS	spa
dc.subject	ALUMNOS	spa
dc.subject.ddc	378.017	-
dc.title	Posibles causas de abandono temprano en la carrera de Profesorado de Inglés e Inglés Técnico de la Universidad Tecnológica Nacional	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type	info:ar-repo/semantics/tesis de maestría	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion	spa
Aparece en las colecciones:	Maestría en Gestión de la Educación Superior

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
MES_Pennacchini.pdf		3.67 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar el registro sencillo del ítem